15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

1/20 — Arşivden Yaşayan Hafızaya

Basın İlan Kurumu (BİK), 15 Temmuz hain darbe girişiminin 10. yıl dönümü kapsamında hazırladığı

http://

15temmuz.bik.gov.tr Dijital Hafıza Portalı’nı kamuoyunun erişimine sundu.

Bu gerçekten muhteşem bir fikir.

Gazete manşetlerinin, gazetecilerin tanıklıklarının, atölye çalışmalarının ve 15 Temmuz kronolojisinin dijital ortamda bir araya getirilmesi; Türk basınının tarihî tanıklığının korunması ve gelecek nesillere aktarılması bakımından son derece kıymetli.

Benim de 15 Temmuz’un 10. yılı için uzun süredir üzerinde çalıştığım, birbirini tamamlayan 60 proje ve uygulama önerim bulunuyor. BİK’in başlattığı bu değerli çalışma vesilesiyle fikirlerimi 20 bölümlük bir seri hâlinde paylaşmak istiyorum.

Bu önerilerin ortak hedefi, 15 Temmuz hafızasını yılda bir kez açılan bir arşiv olmaktan çıkarmak. Şehirlerde, meydanlarda, okullarda, telefon ekranlarında ve yapay zekâ sistemlerinde yıl boyunca erişilen ve gelecek kuşaklara aktarılan bir hafıza oluşturmak istiyorum.

1. Millet Sokakta: Şehir Şehir 15 Temmuz Direniş Haritası

15 Temmuz anlatısı çoğunlukla Ankara ve İstanbul’daki kritik noktalar üzerinden kuruluyor. Oysa o gece Türkiye’nin hemen her şehrinde vatandaşlar meydanlara çıktı, kamu kurumlarının önünde toplandı ve millî iradeye sahip çıktı.

Etkileşimli bir Türkiye haritası hazırlanmalı. Kullanıcı kendi şehrini seçtiğinde o gece yaşananların saat saat kronolojisine; vatandaşların toplandığı meydanlara, yerel gazete manşetlerine, televizyon yayınlarına, sela kayıtlarına, şehit ve gazi hikâyelerine ulaşabilmeli.

Valiliklerin, belediyelerin, üniversitelerin ve yerel basın kuruluşlarının arşivleri aynı sistemde buluşturulmalı. Her içerikte kaynak, tarih, mekân ve doğrulama bilgisi açıkça gösterilmeli.

Her şehir bir cepheydi; her meydan bir direnişti.

2. FETÖ Yalanları Platformu

FETÖ’nün yıllardır kullandığı iddialar, çarpıtmalar ve sahte mağduriyet söylemleri tek tek ele alınmalı.

Her içerik üç soruya cevap vermeli:

FETÖ ne söylüyor?

Örgütün iddiası veya propaganda kalıbı açıkça gösterilmeli.

Hakikat ne?

İddia; mahkeme kararları, Türkiye Büyük Millet Meclisi raporları, resmî belgeler, tanıklıklar ve güvenilir haber arşivleriyle cevaplandırılmalı.

Milletin hafızası ne diyor?

İddianın görünmez kılmaya çalıştığı şehitler, gaziler, kumpas mağdurları, soruları çalınan gençler ve parçalanan aileler hatırlatılmalı.

Her iddia için kısa video, infografik, ayrıntılı analiz, belge dosyası ve çok dilli özet hazırlanmalı.

3. FETÖ’nün Sahtekârlıkları Platformu

FETÖ’nün temel yöntemlerinden biri, gerçek amacını toplumun değer verdiği kavramların arkasına saklamaktı.

“Eğitim”, “hizmet”, “diyalog”, “yardım”, “sivil toplum”, “gazetecilik”, “hukuk”, “insan hakları” ve “demokrasi” gibi maskelerin nasıl kullanıldığı ayrı dosyalarla anlatılmalı.

Her dosyada şu sorular sorulmalı:

Maske neydi?

Gerçek amaç neydi?

Bu maske örgüte nasıl insan, finans ve meşruiyet kazandırdı?

Sonuçta hangi toplumsal tahribat ortaya çıktı?

Aynı yöntem bugün dijital dünyada nasıl sürdürülüyor?

Amaç yalnızca geçmişteki sahtekârlıkları göstermek değil; yeni nesillere maskenin arkasındaki yöntemi tanımayı öğretmektir.

#MilletSokakta

#15TemmuzHafızası

#TakiyeDeğilHakikat

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

2/20 — Tahribatı ve Dijital Takiyeyi Görünür Kılmak

15 Temmuz’u anlamak için yalnızca darbe gecesine değil, FETÖ’yü o geceye taşıyan uzun süreli örgütlenme ve tahribat düzenine de bakmak gerekir.

4. FETÖ’nün Tahrip Ettikleri Platformu

FETÖ’nün verdiği zarar yalnızca devlet kurumlarına sızmakla sınırlı değildir.

Örgütün eğitimde, ailede, ahlakta, dinî hayatta, evliliklerde, arkadaşlıklarda, medyada, hukukta, ekonomide, siyasette ve uluslararası ilişkilerde oluşturduğu tahribat ayrı dosyalar hâlinde anlatılmalı.

Her dosyada dört katman bulunmalı:

İlk olarak olay ve yöntem sade biçimde açıklanmalı. Ardından doğrulanmış bir tanıklık veya belge sunulmalı. Üçüncü aşamada uzman değerlendirmesine yer verilmeli. Son olarak “Bugün neye dikkat etmeliyiz?” sorusuna cevap verilmelidir.

Böylece FETÖ yalnızca bir güvenlik tehdidi olarak değil; insan ilişkilerini, toplumsal güveni ve ahlaki kavramları dönüştüren çok boyutlu bir tahrip düzeni olarak ele alınabilir.

5. FETÖ Gerçekleri Platformu

FETÖ hakkındaki temel bilgi ve belgelerin sade, sistematik ve kolay anlaşılır biçimde toplandığı bir ana başvuru merkezi kurulmalı.

Platform şu temel sorulara kaynaklı cevaplar vermeli:

FETÖ nasıl örgütlendi?

Mahrem yapılanma nasıl çalıştı?

Eğitim kurumları ve yurtlar nasıl kullanıldı?

Sınav sorularının çalınması gençlerin hakkını nasıl gasp etti?

Örgüt devlet kurumlarına nasıl sızdı?

15 Temmuz’a giden süreç nasıl gelişti?

Aynı konu farklı hedef kitlelere göre farklı uzunluklarda hazırlanmalı. Bir lise öğrencisi sade anlatıma, bir gazeteci hızlı bilgi notuna, bir akademisyen ise ayrıntılı belge ve kaynaklara ulaşabilmeli.

6. Dijital Takiye Platformu

FETÖ’nün takiyesi sona ermedi; kullandığı araçlar ve mecralar değişti.

Kesilmiş videolar, bağlamından koparılan konuşmalar, eski görüntülerin güncelmiş gibi sunulması, gerçek bir belgenin yanıltıcı başlıkla paylaşılması, hesap kümeleri, eş zamanlı etiket kampanyaları ve insan hakları diliyle örgüt aklama yöntemleri incelenmeli.

Platformda Dijital Takiye Testi bulunmalı. Kullanıcıya gerçek veya kurgulanmış örnek içerikler gösterilmeli ve hangi manipülasyon tekniğinin kullanıldığı sorulmalı.

Testin sonunda yalnızca doğru cevap verilmemeli; bağlam koparma, seçici bilgi kullanma, duygusal yönlendirme ve sahte mağduriyet üretme yöntemleri de açıklanmalı.

Bu çalışma kişileri hedef gösteren bir takip sistemine dönüşmemeli. Temel ilke açık olmalı:

Kişi teşhiri değil yöntem teşhiri. Linç değil hakikat. Hedef gösterme değil, örgütsel dilin çözümlemesi.

#FETÖBirYöntemdir

#DijitalTakiye

#MilletinFeraseti

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

3/20 — Dinî İstismar, Güncel Haber ve Yapay Zekâ

FETÖ’nün en büyük tahribatlarından biri, dinî kavramları ve toplumsal değerleri örgütsel sadakat düzeninin araçlarına dönüştürmesidir. Dijital çağda bu tahribatın yeni bilgi sistemlerine taşınmasını da engellemek gerekir.

7. Hakikat Rehberi: FETÖ’nün Dinî İstismar Haritası

FETÖ dini temsil etmedi; dinî değerleri kendi örgütsel hedefleri için istismar etti.

“Hizmet”, “himmet”, “abi”, “imam”, “sohbet”, “itaat”, “sadakat”, “teslimiyet”, “rüya”, “keramet”, “fedakârlık”, “dava”, “cemaat” ve “diyalog” gibi kavramlar ayrı ayrı ele alınmalı.

Her kavram için beş soru cevaplandırılmalı:

Kavramın hakiki anlamı nedir?

FETÖ bu anlamı nasıl bozdu?

Bozulmuş anlam örgütsel itaati nasıl üretti?

Bu kavram hakiki anlamına nasıl kavuşturulabilir?

Gençler dinî istismarı nasıl fark edebilir?

İçerikler yalnızca güvenlik diliyle hazırlanmamalı. İlahiyatçılar, sosyologlar, psikologlar, dil bilimciler ve iletişim uzmanları birlikte çalışmalı.

FETÖ kelimeleri bozdu; millet anlamı ve hafızayı onarmalıdır.

8. FETÖ’de Son Dakika: Haber ve Veri Paneli

FETÖ’ye ilişkin güncel operasyonlar, mahrem yapılanma soruşturmaları, finans ağları, yurt dışı firar girişimleri, okul ve lobi faaliyetleri ile dijital propaganda örnekleri düzenli olarak takip edilmeli.

Ancak bu bölüm sıradan bir haber sitesi gibi çalışmamalı.

Her güncel gelişme, örgütün hangi yöntemiyle ilişkili olduğu açıklanarak sunulmalı. Örneğin bir operasyon haberi yalnızca gözaltı sayısıyla verilmemeli; olayın mahrem yapılanma, finansman, insan devşirme veya dijital propaganda boyutu da açıklanmalı.

Böylece güncel haber ile tarihî hafıza arasında ilişki kurulabilir.

9. Dijital Hakikat ve Yapay Zekâ Bilgi Modülü

İnsanlar artık yalnızca arama motorlarına değil, yapay zekâ sistemlerine de “15 Temmuz’da ne oldu?” ve “FETÖ nedir?” sorularını yöneltiyor.

Bu nedenle mahkeme kararları, TBMM raporları, resmî belgeler, akademik çalışmalar, doğrulanmış tanıklıklar ve güvenilir medya arşivlerinden oluşan bir Yapay Zekâ Hakikat Veri Havuzu kurulmalı.

Belgeler yalnızca PDF olarak sisteme yüklenmemeli. Tarih, şehir, kurum, dava, konu ve belge türüne göre etiketlenerek makine tarafından okunabilir hâle getirilmeli.

Sistem verdiği cevabın kaynağını göstermeli. Bir mahkeme kararı, gazete haberi, tanıklık ve akademik yorum aynı kanıt seviyesinde sunulmamalı.

Yapay zekâ hiçbir kişi veya kurum hakkında nihai hüküm vermemeli; arşivleme, sınıflandırma, arama ve erişim desteği sunmalı. Son değerlendirme mutlaka insan denetiminde olmalı.

Dijital çağda hafıza korunmazsa tarih, başkalarının veri kümeleri üzerinden yeniden yazılabilir.

#HakikatRehberi

#YapayZekâ

#HafızaGüvenliği

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

4/20 — Meydandan Telefon Ekranına Yaşayan Hafıza

Dijital hafıza internet sitesinde beklememeli; şehirlerin meydanlarına, parklarına, okullarına ve insanların gündelik hayatına taşınmalı.

10. QR Kodlu Şehir Hafızası: Bir Kod, Bir Şehir, Bir Emanet

Meydanlara, millet bahçelerine, üniversitelere, okullara, havalimanlarına, tren garlarına, şehitliklere ve 15 Temmuz’un yaşandığı kritik noktalara QR kodlu hafıza levhaları yerleştirilmeli.

Vatandaş kodu okuttuğunda bulunduğu şehir veya noktada o gece neler yaşandığını görebilmeli.

Açılan sayfada kısa belgesel, şehir kronolojisi, yerel gazete manşetleri, vatandaş tanıklıkları, şehit ve gazi hikâyeleri, fotoğraflar ve kaynaklar bulunmalı.

İşitme engelliler için işaret dili, görme engelliler için sesli betimleme ve çocuklar için sade anlatım seçenekleri sunulmalı.

Kodlar geçici kampanya malzemesi olmamalı. Kalıcı internet adreslerine bağlanmalı ve içeriklerinin çalışıp çalışmadığı düzenli olarak denetlenmeli.

Bir QR kod, yalnızca bir bağlantı değil; bir şehir hafızasıdır.

11. Millet Bahçeleri 15 Temmuz Hafıza Yolu

Millet bahçelerinde kalıcı veya taşınabilir 15 Temmuz Hafıza Yolları kurulmalı.

Hafıza yolu şu duraklardan oluşabilir:

Sala ve Ezan Durağı, Meydana Çıkış Durağı, Tankı Durduran Millet Durağı, Ömer Halisdemir Hafıza Durağı, Köprü Direnişi Durağı, Şehadet ve Gazilik Durağı, FETÖ’nün Bozduğu Kavramlar Durağı, Dijital Takiye Durağı ve Millî Egemenlik Durağı.

Her durakta kısa metin, görsel, QR kod, sesli anlatım ve bir dakikalık video bulunmalı.

Bu rota yalnızca 15 Temmuz haftasında değil, yıl boyunca ziyaret edilebilir olmalı. Öğrenciler için rehberli turlar ve öğretmenler için ders materyalleri hazırlanmalı.

Millet o gece evinden değil, tarihinden çıktı.

12. Hologram Tanıklık ve Dijital His Odası

Şehit yakınlarının, gazilerin, gazetecilerin, sağlık çalışanlarının, güvenlik görevlilerinin ve sela okuyan din görevlilerinin tanıklıkları etkileşimli ekranlar veya hologram teknolojisiyle sunulabilir.

Tanıklıklar kesinlikle yapay biçimde üretilmemeli. İzinli, kayıtlı, doğrulanmış ve editoryal denetimden geçmiş gerçek anlatımlara dayanmalı.

Dijital His Odası’nda sela sesi, haber akışı, meydanların sesi, kısa tanıklıklar ve karanlıktan sabaha geçiş duygusu birlikte kullanılabilir.

Amaç şiddeti yeniden sergilemek veya travma üretmek değildir. Amaç; ziyaretçiye milletin cesaretini, dayanışmasını ve millî iradenin gücünü hissettirmektir.

15 Temmuz’u tüketilecek bir görüntüye değil, hissedilecek bir hafıza emanetine dönüştürmeliyiz.

#BirKodBirHafıza

#MilletBahçesi

#YaşayanHafıza

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

5/20 — Feraset Okulu ve Yeni Nesillere Ulaşmak

15 Temmuz yalnızca geçmişi anlatan bir tarih konusu değildir. Yeni nesillere kapalı ve istismarcı yapıların nasıl çalıştığını öğretecek bir feraset dersidir.

13. Feraset Okulu: Çocuk, Gençlik ve Aile Eğitimleri

Çocuklar, gençler, aileler ve öğretmenler için farklı seviyelerde eğitim programları hazırlanmalı.

Çocuklara şiddet görüntüleri yerine dayanışma, demokrasi, cesaret ve doğruyu sorgulama anlatılmalı.

Gençlere burs, yurt, arkadaşlık ve kariyer vaadiyle başlayan ilişkilerin nasıl gizli sadakat düzenine dönüşebileceği gösterilmeli.

Ailelere çocuklarıyla korku ve baskı üretmeden iletişim kurma yolları öğretilmeli.

Öğretmenlere ise öğrencileri etiketlemeden kapalı yapı dilini, aileden kopuşu ve sorgulamanın bastırılmasını fark edebilecekleri pedagojik bir rehber sunulmalı.

Eğitim programı şüphe toplumu üretmemeli; özgür iradeyi, aile bağlarını, liyakati, hukuka bağlılığı ve eleştirel düşünmeyi güçlendirmeli.

14. Oyunlaştırılmış Hafıza ve Feraset Uygulamaları

Gençlere yalnızca uzun metinlerle ulaşmak mümkün değildir. Hafıza içerikleri oyunlaştırma yoluyla da aktarılmalı.

Kavram Koruyucuları oyununda çocuklar FETÖ’nün bozduğu kelimeleri hakiki anlamlarına döndürmeli.

Karanlık Ağdan Çıkış oyununda burs veya yurt arayan bir genç; aileden gizlilik, sadakat testi ve sorgulama yasağı gibi aşamalarla karşılaşmalı.

Sızma Simülasyonu: Kurumu Koru oyununda kullanıcı, liyakat yerine gizli referans ve örgütsel sadakat kullanan yapılanmaları fark etmeye çalışmalı.

Dijital Takiye Dedektörü ise kesilmiş video, yanlış bağlam ve sahte mağduriyet anlatılarını tanımayı öğretmeli.

Her oyun yalnızca eğlence sunmamalı; oyun sonunda kullanılan manipülasyon yöntemini açıklayan bir öğrenme bölümü bulunmalı.

15. Uluslararası FETÖ Hakikat Dosyası

15 Temmuz ve FETÖ gerçeği uluslararası kamuoyuna kapsamlı ve çok dilli bir dijital dosyayla anlatılmalı.

Dosyada örgütün mahrem yapılanması, eğitim kurumlarını kullanma biçimi, uluslararası okul ağları, dijital propagandası, finans ve lobi faaliyetleri ile gerçek mağdurları yer almalı.

İçerikler yalnızca Türkçeden kelime kelime çevrilmemeli. Hedef ülkenin hukuk, eğitim, güvenlik ve kamuoyu diline uygun şekilde yeniden yazılmalı.

FETÖ meselesi yalnızca Türkiye’nin iç güvenlik sorunu olarak değil; eğitim güvenliği, yabancı etki, kapalı örgütlenme ve demokratik egemenlik meselesi olarak anlatılmalı.

Türkiye’nin hakikati dünyaya yalnızca kendi diliyle değil, dünyanın anlayacağı dillerle anlatılmalıdır.

#FerasetOkulu

#OyunlaştırılmışHafıza

#UluslararasıHakikat

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

6/20 — Türkiye Markası, Sinema ve Sosyal Medya

15 Temmuz hafızasının kalıcı hâle gelmesi için kamu diplomasisi, sinema ve sosyal medya aynı anlatı mimarisi içinde buluşturulmalı.

16. Türkiye Markasını Geri Alıyoruz Kampanyası

FETÖ, yurt dışında Türkiye’nin adını, kültürünü, eğitim itibarını ve insan kaynağını kullanarak kendisine nüfuz alanı oluşturdu.

Bu nedenle uluslararası mücadele yalnızca örgütün ne yaptığını anlatmakla sınırlı kalmamalı. Türkiye’nin adı ve kültürel itibarı da bu örgütsel yapılardan ayrıştırılmalı.

Kampanya kapsamında ülke ülke kısa videolar, infografikler, eğitim dosyaları ve Türkiye’nin gerçek sivil, kültürel ve eğitim kurumlarını tanıtan içerikler hazırlanmalı.

“Türkiye” adı herhangi bir kapalı yapının veya örgütsel ağın temsil alanına bırakılamaz.

Türkiye milletin adıdır; örgütlerin maskesi değildir.

17. Dizi, Film ve Kamusal Hafıza Yerleştirmeleri

15 Temmuz yalnızca belgesellerde değil, nitelikli dizi ve filmlerde de işlenmeli.

Ancak anlatılar sürekli darbe gecesindeki tank ve çatışma görüntülerini tekrar etmekle sınırlı kalmamalı.

Sınav sorularının çalınması, örgütsel evlilikler, ailelerin parçalanması, dinî istismar, medya kumpasları, örgütün eğitim kurumlarında insan devşirmesi ve örgütten kopuş hikâyeleri dramatik yapımlara konu edilmeli.

Dizi ve filmlerde kullanılacak bilgiler, tarihçiler ve hukukçular tarafından doğrulanmalı. Gerçek kişiler ve ailelerin mahremiyeti korunmalı.

Kamuya ait ekranlarda, kültür merkezlerinde ve şehir meydanlarında kısa hafıza filmleri gösterilebilir.

18. Kısa Film, Görsel ve Sosyal Medya Kampanya Serileri

Dijital mecralar için farklı uzunluklarda içerikler hazırlanmalı.

15 saniyelik bilgi kartları, 30 saniyelik kısa videolar, 60 saniyelik hakikat içerikleri, üç dakikalık açıklayıcı filmler ve uzun belgeseller aynı içerik sisteminin parçaları olmalı.

Ana kampanya başlıkları şu şekilde kurulabilir:

Millet Sokakta

Çıplak Ellerle Durdurulan Darbe

FETÖ Bir Yöntemdir

Takiye Değil Hakikat

Gerçek Mağdurlar

Her Şehir Bir Direnişti

Hakikati Geri Alıyoruz

Her içerik doğru kaynaklara yönlendirmeli. Yalnızca güçlü slogan değil, sloganın arkasında doğrulanabilir bilgi bulunmalı.

#TürkiyeMarkası

#15TemmuzSinema

#HakikatiGeriAlıyoruz

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

7/20 — Hakikat Paneli, Gönüllü Ağ ve Tahribat Haritası

15 Temmuz hafızasının etkili olabilmesi için kurumların, uzmanların ve toplumun aynı zeminde buluşması gerekir.

19. FETÖ Yalanları Lansmanı ve Hakikat Paneli

Dijital platformun açılışı yalnızca teknik bir tanıtım toplantısıyla sınırlı kalmamalı.

Gazeteciler, hukukçular, ilahiyatçılar, akademisyenler, psikologlar, şehit yakınları, gaziler ve gençlerin katıldığı kapsamlı bir Hakikat Paneli düzenlenmeli.

FETÖ’nün medya dili, dinî istismarı, eğitim yapılanması, aile tahribatı, uluslararası ağları ve dijital takiyesi ayrı oturumlarda ele alınmalı.

Panelde yalnızca konuşmalar yapılmamalı. FETÖ Yalanları Platformu, şehir haritası, QR hafıza rotası ve Dijital Takiye Testi gibi örnek uygulamalar da tanıtılmalı.

Bütün oturumlar daha sonra kısa videolara, podcastlere, ders materyallerine ve çok dilli içeriklere dönüştürülmeli.

20. Dijital Nöbet ve Gönüllü Feraset Ağı

15 Temmuz hafızası yalnızca kamu kurumlarının sorumluluğuna bırakılamaz.

Öğrenciler, öğretmenler, gazeteciler, akademisyenler ve gönüllülerden oluşan bir feraset ağı kurulmalı.

Gönüllüler kendi şehirlerindeki yerel basın arşivlerini tarayabilir, vatandaş tanıklıklarını toplayabilir, QR hafıza noktalarını tanıtabilir ve kaynaklı içerik üretimine katkı sunabilir.

Ancak bu ağ kontrolsüz bir dijital takip veya ihbar sistemine dönüşmemeli. Gönüllüler kişi araştırmamalı; belge, tanıklık, şehir hafızası ve kamusal farkındalık üzerinde çalışmalı.

Üretilen her içerik merkezi bir editoryal ve hukuki denetimden geçmeli.

21. FETÖ’nün Ekonomik, Sosyal, Ailevi ve Ahlaki Tahribat Haritası

FETÖ’nün Türkiye’ye verdiği zarar alan alan haritalandırılmalı.

Sınav hakkı gasp edilen gençler, meslek hayatları engellenenler, örgütsel baskıyla evlendirilenler, ailelerinden koparılanlar, maddi kaynakları istismar edilenler ve kumpaslara uğrayanlar araştırılmalı.

Bu harita yalnızca sayılardan oluşmamalı. Doğrulanmış insan hikâyeleri, uzman analizleri ve toplumsal sonuçlar birlikte sunulmalı.

Her vaka için kişisel verilerin ve mahremiyetin korunması temel şart olmalı.

FETÖ’nün devlete verdiği zarar kadar, toplumun güven duygusunda ve insan ilişkilerinde oluşturduğu tahribat da görünür hâle getirilmeli.

#HakikatPaneli

#DijitalNöbet

#TahribatHaritası

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

8/20 — Uluslararası Ağlar, Çocuklar ve Gençler

FETÖ’nün uluslararası yapılanması anlatılırken yeni nesillere yönelik eğitim ve farkındalık çalışmalarının da güçlendirilmesi gerekir.

22. FETÖ’nün Uluslararası Okul ve Etki Ağı Haritası

FETÖ’nün farklı ülkelerdeki okul, dernek, medya, ticaret ve lobi ağlarını gösteren etkileşimli bir dünya haritası hazırlanmalı.

Her ülke sayfasında yapılanmanın tarihçesi, kullandığı isimler, eğitim ve medya faaliyetleri, hukuki gelişmeler ve propaganda biçimleri gösterilmeli.

Kurumların isim veya statü değiştirmesi de tarihsel olarak takip edilmeli.

Harita açık kaynaklara, resmî kayıtlara ve doğrulanmış araştırmalara dayanmalı. Güncelliğini yitirmiş ya da doğrulanmamış bilgiler yayımlanmamalı.

Amaç kişi listesi oluşturmak değil; örgütün farklı ülkelerde hangi araçlarla nüfuz ürettiğini göstermektir.

23. Çocuklar İçin Hafıza Nöbeti Animasyon Serisi

Çocuklara doğrudan şiddet ve çatışma görüntüleri göstermek doğru değildir.

Bunun yerine cesaret, dayanışma, demokrasi, aile iletişimi, doğruyu araştırma ve sorgulama temalarını işleyen bir animasyon serisi hazırlanmalı.

Animasyonlarda bir çocuğun ailesiyle birlikte doğru bilgiye ulaşması, sahte bir içeriği fark etmesi, tarihî bir mekânı ziyaret etmesi veya bir şehidin hayat hikâyesini öğrenmesi anlatılabilir.

FETÖ’nün yöntemleri yaşa uygun, sembolik ve korku üretmeyen bir dille ele alınmalı.

Her bölümün sonunda aileler ve öğretmenler için kısa bir konuşma rehberi bulunmalı.

24. Gençler İçin Dijital Feraset Atölyeleri

Üniversitelerde ve gençlik merkezlerinde dijital propaganda, kapalı yapı dili ve içerik doğrulama atölyeleri düzenlenmeli.

Gençler gerçek veya örnek sosyal medya paylaşımlarını incelemeli; kaynak kontrolü, paylaşım tarihi araştırması, bağlam doğrulama, tersine görsel arama ve söylem çözümlemesi yapmalı.

Atölyede şu sorular sorulmalı:

Bu içeriği kim üretmiş olabilir?

Hangi duygu harekete geçiriliyor?

Hangi bilgi özellikle gizleniyor?

Görüntünün tamamı ne söylüyor?

Başka kaynaklar aynı olayı nasıl aktarıyor?

Amaç gençlere ne düşüneceklerini söylemek değil; bir içeriğin nasıl ve hangi amaçla üretildiğini sorgulamayı öğretmektir.

#UluslararasıEtkiAğı

#HafızaNöbeti

#DijitalFeraset

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

9/20 — Ülkeye Özel Anlatı ve Kamu Diplomasisi

FETÖ meselesini dünyaya anlatırken her ülkeye aynı metni göndermek yeterli değildir. Anlatının hedef ülkenin şartlarına ve hassasiyetlerine göre hazırlanması gerekir.

25. Ülkeye Özel FETÖ Hakikat Paketleri

FETÖ’nün okullarının bulunduğu bir ülkede eğitim güvenliği öne çıkarılmalı. Medya ve lobi ağlarının güçlü olduğu bir ülkede propaganda ve yabancı etki meselesi anlatılmalı. Ticari yapılanmanın bulunduğu ülkelerde ise finans ve nüfuz ağları ele alınmalı.

Her ülke paketi şu içeriklerden oluşmalı:

Üç dakikalık ülkeye özel video, on soruda FETÖ dosyası, 15 Temmuz kronolojisi, ülke içindeki yapılanmanın açık kaynak haritası, eğitim kurumları için uyarı rehberi, gazeteciler için bilgi notu ve karar vericiler için politika özeti.

İçerikler o ülkenin diliyle ve kamuoyunun anlayacağı kavramlarla hazırlanmalı.

26. Kamu Diplomasisi ve Büyükelçilik Kullanım Kiti

Büyükelçiliklerin ve konsoloslukların kullanabileceği, ülkeye uyarlanabilir standart bir iletişim paketi hazırlanmalı.

Paket; sunum, kısa video, sergi materyali, sık sorulan sorular, kronoloji, sosyal medya kartları, akademik kaynak listesi ve basın açıklaması taslağından oluşmalı.

Böylece her dış temsilcilik sıfırdan içerik üretmek zorunda kalmadan kaynaklı ve tutarlı bir dil kullanabilir.

Kit yılda bir kez güncellenmeli. Eski bilgiler, değişen kurum isimleri ve yeni hukuki gelişmeler düzenli olarak kontrol edilmeli.

27. Uluslararası Basın İçin Dijital Dosya Merkezi

Yabancı gazetecilerin ihtiyaç duyduğu doğrulanmış belgeler, kronolojiler, görseller ve uzman bağlantıları tek merkezde toplanmalı.

Gazeteciler şu materyallere kolayca ulaşabilmeli:

15 Temmuz’un kısa kronolojisi, FETÖ’nün yapılanması, mahkeme kararlarının özetleri, yüksek çözünürlüklü görseller, şehit ve gazi bilgileri, uzman görüşleri ve çok dilli soru-cevap dosyaları.

Merkez propaganda diliyle değil; açıklık, belge ve kaynak üzerinden çalışmalı.

Yabancı gazetecilerin eleştirel soruları da cevaplandırılmalı. Zor sorulardan kaçınmak yerine kaynaklı, açık ve hukuk merkezli bir iletişim kurulmalı.

Türkiye’nin hakikatini anlatmanın en güçlü yolu, güvenilir ve erişilebilir bilgi sunmaktır.

#KamuDiplomasisi

#UluslararasıBasın

#ÜlkeyeÖzelHakikat

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

10/20 — Kavramları Geri Almak ve Örgütten Kopuş

FETÖ yalnızca kurumlara değil, kelimelere ve insan ilişkilerine de sızdı. Mücadele, bozulan kavramların hakiki anlamlarına kavuşturulmasını ve örgütten uzaklaşmak isteyenlerin desteklenmesini de kapsamalı.

28. FETÖ’nün Kavramları Bozma Sözlüğü

FETÖ’nün anlamını bozduğu dinî, ahlaki ve toplumsal kelimeler bir sözlük hâline getirilmeli.

Her maddede dört bölüm bulunmalı:

Kelimenin hakiki anlamı, örgütün bu kelimeye yüklediği anlam, anlam kaymasının doğurduğu örgütsel sonuçlar ve kavramın nasıl geri kazanılabileceği.

Örneğin “hizmet” bir lidere ve örgüte kayıtsız sadakat değil, insana ve millete fayda üretmektir. “Sadakat” hukukun ve ahlakın üzerinde bir kişiye itaat etmek değildir. “Mağduriyet” ise örgütsel suçları görünmez kılan bir iletişim perdesine dönüştürülemez.

Sözlüğün basılı, dijital, sesli ve çocuklara yönelik resimli sürümleri hazırlanabilir.

29. FETÖ’den Kopuş ve Yüzleşme Modülü

Örgütün etkisinden uzaklaşmak isteyen kişiler için güvenli, hukuki ve insani bir yüzleşme alanı oluşturulmalı.

Modülde örgütsel aidiyetin psikolojisi, din ile örgütün birbirinden ayrılması, aile ilişkilerinin yeniden kurulması, suçluluk ve korkuyla baş etme ve hukuki başvuru yolları uzmanlar tarafından anlatılmalı.

Bu alan bir propaganda gösterisine veya zorla itiraf mekanizmasına dönüşmemeli. İnsan onuruna saygılı, uzman destekli ve mahremiyeti koruyan bir model kurulmalı.

FETÖ’den kopuş yalnızca bir yapıdan ayrılmak değil; aklı, vicdanı, inancı ve şahsi iradeyi geri almaktır.

30. Yapay Zekâ Çağında FETÖ Dezenformasyonu Erken Uyarı Modülü

Yapay zekâyla üretilen sahte görseller, sesler, videolar ve metinler hızla yaygınlaşıyor.

FETÖ propagandasının da bu imkânları kullanabileceği dikkate alınmalı.

Erken uyarı modülü; yapay içerik belirtilerini, eş zamanlı hesap hareketlerini, yeni propaganda kalıplarını ve farklı dillerde tekrarlanan söylemleri açık kaynaklar üzerinden incelemeli.

Otomatik sistemler yalnızca ön analiz yapmalı. Nihai değerlendirme gazeteci, hukukçu, veri uzmanı ve konu uzmanlarından oluşan insan kurulu tarafından verilmelidir.

Yanlış tespitlerin insanları hedef hâline getirmemesi için şeffaf itiraz ve düzeltme mekanizması kurulmalı.

#KavramlarıGeriAlıyoruz

#FETÖdenKopuş

#Dezenformasyon

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

11/20 — Gerçek Mağdurlar ve Sembol Anlar

FETÖ’nün sahte mağduriyet dili karşısında gerçek mağdurların ve milletin direnişinin görünür kılınması gerekir.

31. FETÖ’nün Gerçek Mağdurları Atlası

Atlas yalnızca 15 Temmuz şehitlerini ve gazilerini değil; sınav soruları çalınan gençleri, kumpas mağdurlarını, meslek hakkı gasp edilenleri, ailelerinden koparılanları, örgütsel baskıya maruz kalanları ve dinî duyguları istismar edilenleri de kapsamalı.

Her hikâye izin, doğrulama, mahremiyet ve insan onuruna saygı ilkeleriyle yayımlanmalı.

İnsanların acıları siyasî veya duygusal tüketim malzemesine dönüştürülmemeli.

Atlas, FETÖ’nün tahribatının tek bir geceyle sınırlı olmadığını; yıllara yayılan sosyal, ekonomik ve psikolojik sonuçları bulunduğunu göstermeli.

FETÖ mağdur değildir; mağduriyet üreten bir örgüttür.

32. 15 Temmuz Sembol Anlar Dijital Galerisi

15 Temmuz gecesinin ortak hafızaya kazınan anları yüksek çözünürlüklü fotoğraf, video, ses ve tanıklıklarla bir araya getirilmeli.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın çağrısı, selaların okunması, milletin meydanlara çıkması, Türkiye Büyük Millet Meclisinin bombalanması, Ömer Halisdemir’in direnişi ve darbenin engellenmesi kronolojik bir anlatıyla sunulmalı.

Her görüntünün kaynağı, çekildiği yer, saat ve doğrulama bilgisi belirtilmeli.

Aynı olayın farklı açılardan çekilmiş görüntüleri eşleştirilmeli. Böylece dijital arşiv yalnızca duygusal değil, araştırmacılar için güvenilir bir tarihî kaynak hâline gelmeli.

33. Milletin Direnişi Açık Hava Video Duvarı

Şehir meydanlarında, millet bahçelerinde, havalimanlarında ve kültür merkezlerinde açık hava video duvarları kurulabilir.

Ekranlarda uzun ve travmatik çatışma görüntüleri yerine şehirlere ait kısa direniş hikâyeleri, yerel gazete manşetleri, vatandaş tanıklıkları ve şehit-gazi hafızası gösterilmeli.

Kullanıcı ekran üzerinden kendi şehrini seçebilmeli ve o şehirde yaşananları izleyebilmeli.

Video duvarlarının içerikleri 15 Temmuz haftasıyla sınırlı kalmamalı; yıl boyunca şehir, tanıklık ve kahramanlık hikâyeleriyle güncellenmeli.

#GerçekMağdurlar

#SembolAnlar

#MilletinDirenişi

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

12/20 — Şehitler, Aileler ve Öğretmenler

Millî hafızanın merkezinde insan vardır. Şehitleri ve gazileri isimleriyle yaşatırken aileleri ve öğretmenleri de kapalı yapılara karşı bilinçlendirmek gerekir.

34. Şehit ve Gazi Hafıza Kartları

Her şehit ve gazi için sade, saygılı ve doğrulanmış dijital hafıza kartları hazırlanmalı.

Kartlarda isim, meslek, kısa hayat hikâyesi, ailesinden izinli bir cümle, 15 Temmuz gecesindeki yeri ve ilgili kaynaklar bulunmalı.

Kartlar yalnızca kahramanlık anına odaklanmamalı. Şehitlerin ve gazilerin aileleri, hayalleri, meslekleri ve topluma kattıkları da anlatılmalı.

QR kodlarla şehir meydanlarına, okullara, şehitliklere ve dijital platformlara taşınmalı.

Bir isim, bir hayat, bir emanet.

35. Aileler İçin Kapalı Yapı Uyarı Rehberi

Ailelere, çocuklarını korkutmadan ve özel hayatlarını ihlal etmeden kapalı yapıların işaretlerini fark edebilecekleri bir rehber sunulmalı.

Aileden sürekli sır saklama, eleştirilemez lider, mutlak itaat, sorgulamaya izin verilmemesi, arkadaş çevresinin yapı tarafından belirlenmesi ve yardım ilişkisinin bağımlılığa dönüşmesi gibi belirtiler anlatılmalı.

Ancak her farklı düşünce veya arkadaşlık kapalı yapı işareti gibi sunulmamalı. Rehber, ailelere suçlama yerine sağlıklı iletişim kurmayı öğretmeli.

Çocuğu dinleme, açık soru sorma, baskı kurmadan bilgi edinme ve gerektiğinde uzman desteği alma yolları gösterilmeli.

36. Öğretmenler İçin FETÖ Farkındalık Kılavuzu

Öğretmenlere öğrencileri etiketlemeyen, fişlemeyen ve özel hayatlarına müdahale etmeyen bir farkındalık kılavuzu hazırlanmalı.

Dinî istismar, gizli hiyerarşi, eleştirel düşüncenin bastırılması, liyakat yerine sadakat ve aileden kopuş gibi riskler pedagojik bir dille açıklanmalı.

Öğretmenin görevi soruşturma yürütmek değildir.

Öğretmen; öğrencinin özgür iradesini, aile bağlarını, eleştirel düşünme yeteneğini ve güvenilir kurumlara erişimini güçlendirmelidir.

Kılavuz örnek vakalar, sınıf içi etkinlikler ve aileyle iletişim yöntemleri içermeli.

#ŞehitGaziHafızası

#AileRehberi

#ÖğretmenKılavuzu

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

13/20 — Üniversiteler, Yurt Dışı Okullar ve Medya Dili

FETÖ’nün yöntemini anlamak için eğitim, uluslararası yapılanma ve medya-propaganda alanlarının birlikte incelenmesi gerekir.

37. Üniversite Gençliği İçin Dijital Takiye Seminerleri

Üniversitelerde medya okuryazarlığı, propaganda çözümlemesi ve kapalı örgütlenme yöntemleri üzerine seminer dizileri düzenlenmeli.

İletişim, hukuk, ilahiyat, sosyoloji, psikoloji, bilgisayar mühendisliği ve siyaset bilimi öğrencileri aynı meseleye farklı disiplinlerden yaklaşmalı.

Seminerler tek yönlü konferanslar hâlinde yapılmamalı. Vaka analizi, dijital içerik incelemesi ve atölye uygulamaları kullanılmalı.

Öğrenciler bir paylaşımın kaynağını, bağlamını, kullanılan duygusal dili ve algoritmik yayılımını birlikte analiz etmeli.

38. FETÖ’nün Yurt Dışı Okulları ve Etki Ağı Dosyası

Yurt dışındaki okullar yalnızca eğitim kurumu olarak değil; insan kaynağı, sosyal çevre, finans, siyasi temas ve toplumsal nüfuz üretme potansiyeli bakımından incelenmeli.

Her ülke için açık kaynaklara ve resmî kayıtlara dayalı ayrı bir dosya hazırlanmalı.

Okulların isim değişiklikleri, yönetim devirleri, bağlı şirketler ve kamusal faaliyetler tarihsel olarak takip edilmeli.

Dosyanın amacı öğrencileri veya aileleri suçlamak değil; kurumsal yapıların kapalı örgütlenmeler tarafından nasıl kullanılabileceğini açıklamaktır.

39. FETÖ’nün Medya ve Psikolojik Harekât Dili Dosyası

FETÖ’nün geçmişte gazete, televizyon, internet sitesi ve sosyal medya üzerinden kullandığı psikolojik harekât yöntemleri analiz edilmeli.

Hedef gösterme, itibarsızlaştırma, seçilmiş bilginin büyütülmesi, gerçeklerin gizlenmesi, sahte gündem üretme, örgüt mensuplarını bağımsız uzman gibi sunma ve mağduriyet çerçevesi oluşturma yöntemleri örneklerle anlatılmalı.

Dosya yalnızca geçmiş içerikleri listelememeli. Bu yayınların hangi iletişim stratejisiyle üretildiğini, kimin hedeflendiğini ve kamuoyunda hangi sonucu amaçladığını açıklamalı.

Çalışma iletişim fakültelerinde medya etiği ve propaganda derslerinde kullanılabilecek akademik bir materyale dönüştürülebilir.

#ÜniversiteGençliği

#YurtDışıOkulları

#PsikolojikHarekât

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

14/20 — Hafıza Haftası ve Hızlı Hakikat Üretimi

15 Temmuz hafızası yalnızca bir güne sıkıştırılmamalı. Yıl boyunca çalışan, güncel gelişmelere kaynaklı ve hukuk içinde cevap verebilen bir iletişim yapısı kurulmalı.

40. 15 Temmuz Dijital Hafıza Haftası

Her yıl bir hafta boyunca farklı temalar işlenmeli.

Bir gün şehirlerin direnişine, bir gün gerçek mağdurlara, bir gün dinî istismara, bir gün dijital takiyeye, bir gün gençlere, bir gün uluslararası kamuoyuna ve bir gün de yapay zekâ çağında hakikat meselesine ayrılabilir.

Her gün farklı bir hedef kitleye yönelik panel, podcast, kısa film, dijital sergi, ders ve atölye yayımlanmalı.

Böylece 15 Temmuz yalnızca törenlerle hatırlanan bir tarih olmaktan çıkar; eğitim, medya ve toplumsal farkındalık haftasına dönüşür.

41. Hakikat Savaş Odası

Hakikat Savaş Odası, güncel yalanları ve propaganda kalıplarını izleyen kurumsal içerik üretim merkezi olmalı.

Merkezde gazeteciler, veri analistleri, hukukçular, tarihçiler, yabancı dil uzmanları ve dijital iletişimciler birlikte çalışmalı.

Güncel bir iddia ortaya çıktığında kısa bilgi notu, sosyal medya kartı, video, infografik ve çok dilli açıklama hazırlanmalı.

Merkezin amacı tartışmayı veya öfkeyi büyütmek değil; doğru bilgiyi hızlı, kaynaklı ve anlaşılır biçimde görünür kılmaktır.

“Savaş odası” ifadesi içerik disiplinini anlatmalı; hukuk ve etik sınırların dışına çıkan saldırgan bir iletişim dili üretilmemeli.

42. Platform Yanıt Masası

Sosyal medya, video platformları, haber siteleri ve yapay zekâ sistemlerinde dolaşıma giren yanlış anlatılara karşı kurumsal yanıtlar hazırlanmalı.

Her cevapta dört unsur bulunmalı:

İddia nedir?

Doğrulanmış bilgi nedir?

Hangi kaynaklara dayanılmaktadır?

İddianın eksik bıraktığı bağlam nedir?

Yanıtlar hakaret, hedef gösterme veya kişisel veri içermemeli.

Platformların düzeltme, şikâyet ve bağlam ekleme mekanizmalarına uygun standart dosyalar oluşturulmalı.

#DijitalHafızaHaftası

#HakikatSavaşOdası

#PlatformYanıtMasası

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

15/20 — Hafıza Elçileri, Mitler ve Etki Haritası

Millî hafızanın sürdürülebilir olması için gönüllü katılım, kaynaklı bilgi ve örgütsel yöntemleri gösteren görsel araçlar birlikte kullanılmalı.

43. Dijital Hafıza Elçileri Programı

Öğrenciler, öğretmenler, gazeteciler, gençlik temsilcileri ve gönüllüler kısa eğitimlerden geçirilerek Dijital Hafıza Elçisi olabilmeli.

Eğitimlerde şu konular yer almalı:

15 Temmuz hafızası nasıl anlatılır?

Dijital takiye nasıl fark edilir?

Kaynak ve belge nasıl doğrulanır?

Şehit ve gazi hatırasına nasıl yaklaşılır?

Nefret üretmeden hakikat nasıl savunulur?

Uluslararası kamuoyuna nasıl içerik hazırlanır?

Elçiler yerel tanıklık toplama, arşiv tarama, QR noktalarını tanıtma ve çok dilli içerik hazırlama çalışmalarına katkı sunmalı.

Bütün içerikler yayımlanmadan önce editoryal ve hukuki denetimden geçmeli.

Dijital hafıza yalnızca kurumların değil; milletin ortak nöbetidir.

44. FETÖ Mitleri Veri Tabanı

FETÖ’nün kendi tarihi ve kimliği hakkında oluşturduğu temel mitler tek tek incelenmeli.

“Biz yalnızca eğitim hareketiydik”, “Siyasetle ilgimiz yoktu”, “Devlet içinde örgütlenmedik”, “Herkes yalnızca gönüllüydü” gibi anlatılar belge ve tanıklıklarla ele alınmalı.

Her mit için kısa cevap, ayrıntılı analiz, görsel kart, belge dosyası ve çok dilli sürüm hazırlanmalı.

Veri tabanı, yeni iddia ve propaganda kalıpları ortaya çıktıkça güncellenmeli.

45. FETÖ Etki Haritası

Örgütün eğitim, medya, finans, hukuk, siyaset, akademi, sivil toplum ve uluslararası lobi alanlarında nasıl etki ürettiği görsel bir haritayla anlatılmalı.

Harita kişi listesi yayımlayan bir teşhir alanına dönüşmemeli.

Amaç kişilerden çok işlevleri, bağlantı türlerini ve örgütsel nüfuz üretme biçimlerini açıklamak olmalı.

Örneğin eğitim kurumu insan kaynağı, medya organı meşruiyet, ticari ağ finans, uluslararası dernek ise lobi ve temsil üretme işleviyle gösterilebilir.

#DijitalHafızaElçileri

#FETÖMitleri

#EtkiHaritası

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

16/20 — Algoritmalar, İçerik Arşivi ve 60 Saniyede Hakikat

Dijital propaganda yalnızca içerik üretmekle değil, içeriği algoritmalarda görünür hâle getirmekle yürütülüyor. Mücadele de veri, arşiv ve yeni anlatı formatlarıyla desteklenmeli.

46. Algoritmik Görünürlük Takip Paneli

Aynı söylemin farklı hesaplarda tekrar edilmesi, etiket kampanyaları, video çoğaltmaları ve belirli anlatıların arama sonuçlarında yükseltilme biçimleri incelenmeli.

Panel kişisel fişleme yapmamalı. Kişileri tek tek izlemek yerine, hesaplar arasındaki bağlantıları, içerikleri ve kullanılan dili toplu veriler üzerinden incelemeli.

Hangi iddiaların hangi platformlarda öne çıktığı, hangi dillerde tekrarlandığı ve hangi tarihî gelişmelerle bağlantılı olarak yükseldiği gösterilmeli.

Çalışma sonunda platformlara, gazetecilere ve kamu kurumlarına kaynaklı farkındalık raporları sunulmalı.

47. FETÖ İçerik Kütüphanesi ve Yanıt Arşivi

Geçmişte hazırlanmış raporlar, makaleler, belgeseller, röportajlar, mahkeme kararları, görseller ve açıklamalar ortak bir içerik kütüphanesinde toplanmalı.

Her materyalin kaynağı, tarihi, kullanım hakkı, güncellik durumu, hedef kitlesi ve dili belirtilmeli.

Kurumlar aynı konuda tekrar tekrar sıfırdan çalışma yapmak zorunda kalmamalı.

Arşivde eski veya eksik kalan bilgiler ayrıca işaretlenmeli. Böylece geçmiş içeriklerin yanlışlıkla güncel bilgi gibi kullanılmasının önüne geçilmeli.

48. 60 Saniyede Hakikat Video Serisi

Sosyal medya için 45 ila 60 saniyelik sade ve güçlü videolar hazırlanmalı.

Her videonun yapısı aynı olmalı:

Önce bir iddia gösterilmeli. Ardından “Hakikat ne?” sorusu sorulmalı. Belgeye dayalı kısa cevap verilmeli. Sonunda ayrıntılı dosyaya yönlendiren QR kod veya bağlantı yer almalı.

Videolar ağır ve bürokratik bir dille değil; sade, açık ve görsel olarak anlaşılır biçimde hazırlanmalı.

Her içerik farklı dillerde ve dikey video formatında üretilebilmeli.

#AlgoritmikGörünürlük

#İçerikKütüphanesi

#60SaniyedeHakikat

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

17/20 — Söylem Laboratuvarı ve Dijital Bağışıklık

FETÖ’nün dili zaman içinde değişti. Bu değişimi takip etmek ve gençleri genel olarak dijital manipülasyona karşı bilinçlendirmek gerekir.

49. FETÖ Söylem Laboratuvarı

FETÖ’nün yıllar içinde kullandığı dil akademik ve dijital yöntemlerle incelenmeli.

“Hizmet”ten “mağduriyet”e, “diyalog”dan “insan hakları”na, “eğitim”den “sivil toplum” söylemine geçiş; dönemler, ülkeler ve platformlar bakımından analiz edilmeli.

Hangi kelimelerin hangi dönemlerde öne çıktığı, aynı söylemin farklı dillerde nasıl yeniden kurulduğu ve örgütün kendisini hangi maskelerle sunmaya çalıştığı gösterilmeli.

Laboratuvar her yıl FETÖ Söylem ve Dijital Takiye Raporu yayımlamalı.

50. Gençler İçin Dijital Bağışıklık Akademisi

Gençlere yalnızca FETÖ konusunda değil, bütün kapalı ve manipülatif yapılara karşı dijital bağışıklık kazandırılmalı.

Akademide kaynak doğrulama, algoritmik yönlendirme, yapay zekâ üretimi içerikler, kapalı grup psikolojisi, dijital mahremiyet, duygusal manipülasyon ve eleştirel düşünme eğitimleri verilmeli.

Amaç gençleri dijital dünyadan uzaklaştırmak değildir.

Amaç, dijital dünyada karşılarına çıkan içerikleri sorgulayabilen, kendi kararlarını özgürce verebilen ve yardım ilişkisiyle bağımlılık arasındaki farkı görebilen bireyler yetiştirmektir.

51. WhatsApp ve Telegram Bilgi Paketleri

Uzun raporların geniş kitlelere ulaşması zordur.

Doğrulanmış bilgiler; kısa metin, görsel kart, 60 saniyelik video ve kaynak bağlantısından oluşan paylaşılabilir paketlere dönüştürülmeli.

İçerikler zincir mesaj mantığıyla hazırlanmamalı. Her paketin kaynağı, tarihi ve güncellenme durumu açıkça belirtilmeli.

Yanlış veya eski bir içeriğin dolaşıma girmesi hâlinde düzeltme paketi de aynı kanallardan hızla yayılmalı.

#SöylemLaboratuvarı

#DijitalBağışıklık

#BilgiPaketleri

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

18/20 — Mağduriyet Dili ve Uluslararası Eğitim Güvenliği

FETÖ’nün uluslararası propaganda dilinde mağduriyet, insan hakları ve eğitim kavramları önemli bir yer tutuyor. Bu kavramların nasıl kullanıldığını kaynaklı biçimde anlatmak gerekir.

52. FETÖ Mağduriyet Dili Çözümleme Merkezi

FETÖ’nün mağduriyet kavramını nasıl kullandığı sistematik olarak incelenmeli.

Ancak hukuki bir hak arayışı ile örgütsel propaganda birbirinden açık biçimde ayrılmalı.

Her eleştiri, bireysel başvuru veya farklı görüş örgüt faaliyeti gibi değerlendirilmemeli. Buna karşılık, seçilmiş olayların bağlamından koparılarak örgütsel aklama amacıyla kullanılma biçimi de belgelenmeli.

Merkez; dil, hukuk, medya ve psikoloji uzmanlarının birlikte çalıştığı bir yapı olmalı.

Amaç mağduriyet kavramını değersizleştirmek değil; gerçek mağdurlar ile örgütün iletişim stratejisi arasındaki farkı göstermek olmalı.

53. Uluslararası Öğrenciler İçin FETÖ Gerçeği Rehberi

Türkiye’de eğitim gören yabancı öğrenciler için sade ve çok dilli bir rehber hazırlanmalı.

Rehberde 15 Temmuz’un kronolojisi, FETÖ’nün eğitim yapılanması, uluslararası okul ağı ve Türkiye’nin demokratik egemenlik mücadelesi soru-cevap yöntemiyle anlatılmalı.

Yabancı öğrencilerin kendi ülkelerinde duydukları farklı anlatılar da dikkate alınmalı. Rehber yalnızca tek yönlü bir metin değil, sık sorulan sorulara kaynaklı cevaplar sunan açık bir eğitim materyali olmalı.

Üniversitelerde gönüllü tanıtım toplantıları ve çok dilli dijital seminerler düzenlenebilir.

54. FETÖ Okulları Risk Dosyası

Yabancı ülkelerdeki eğitim yöneticileri, aileler ve karar vericiler için özel bir risk dosyası hazırlanmalı.

Dosya; eğitim kurumlarının kapalı örgütlenmeler tarafından insan devşirme, finans oluşturma, siyasi nüfuz üretme ve toplumsal meşruiyet kazanma amacıyla nasıl kullanılabileceğini açıklamalı.

Öğrenciler ve öğretmenler suçlayıcı bir dille hedef alınmamalı. Kurumsal şeffaflık, finansal denetim, yönetim ilişkileri ve eğitim güvenliği üzerinde durulmalı.

FETÖ örneği, yalnızca Türkiye’ye özgü bir mesele değil; eğitim güvenliği ve yabancı etki bakımından uluslararası bir vaka olarak ele alınmalı.

#MağduriyetDili

#UluslararasıÖğrenciler

#EğitimGüvenliği

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

19/20 — Türkiye’nin Dijital Savunması ve Hafıza Yayıncılığı

15 Temmuz hafızasının uluslararası dijital alanda korunması, güncel gelişmelere hazırlıklı olunması ve farklı yayın türleriyle topluma ulaştırılması gerekir.

55. Türkiye Markası Dijital Savunma Kiti

Dijital dünyada Türkiye’yi FETÖ ile özdeşleştiren veya örgütü Türkiye’nin meşru temsilcisi gibi gösteren anlatılara karşı çok dilli içerikler hazırlanmalı.

Kit; sosyal medya kartları, kısa videolar, soru-cevap metinleri, ülke dosyaları, görsel materyaller ve kaynak paketlerinden oluşmalı.

Türkiye’nin kültürü, tarihi, eğitimi ve toplumsal değerleri kapalı bir örgütün temsil alanına bırakılamaz.

Savunma dili yalnızca tepki veren bir üsluba sıkışmamalı. Türkiye’nin kendi eğitim, kültür, sivil toplum ve kamu diplomasisi birikimini görünür kılan olumlu içerikler de üretilmeli.

56. Sosyal Medya Hızlı Cevap Takvimi

15 Temmuz öncesinde ve sonrasında gündeme gelmesi muhtemel konular için yıllık içerik takvimi hazırlanmalı.

Önemli dava tarihleri, anma günleri, uluslararası toplantılar, yayınlanan raporlar ve muhtemel propaganda kampanyaları önceden belirlenmeli.

Her konu için hazır kaynak dosyası, kısa açıklama, görsel kart ve yabancı dilde özet hazırlanmalı.

Hızlı cevap, acele ve kaynaksız cevap anlamına gelmemeli. Amaç doğru bilgiyi gecikmeden, ölçülü ve kurumsal biçimde sunmaktır.

57. 15 Temmuz Hafıza Podcast Serisi

Gazeteciler, akademisyenler, gaziler, şehit yakınları, sağlık çalışanları, din görevlileri ve vatandaşlarla tematik podcast serileri hazırlanmalı.

Bölümler yalnızca darbe gecesini değil; 15 Temmuz’a giden süreci, medya mücadelesini, dinî istismarı, aile tahribatını, dijital takiyeyi ve uluslararası yapılanmayı da ele almalı.

Her bölümün yazılı dökümü ve kaynak listesi yayımlanmalı.

Sesli içerikler, görme engelliler ve hareket hâlindeki kullanıcılar için de önemli bir erişim imkânı sağlayacaktır.

#TürkiyeMarkası

#HızlıCevap

#HafızaPodcast

15 Temmuz’un 10. Yılı İçin 60 Proje Önerisi

20/20 — İhbar Değil Farkındalık, Korku Değil Feraset

Serinin son bölümünde, FETÖ tecrübesinden geleceğe yönelik toplumsal bağışıklık üretmesini beklediğim üç projeyi paylaşmak istiyorum.

58. Dijital İhbar Değil, Dijital Farkındalık Hattı

Vatandaşların şüpheli gördükleri her kişiyi bildirdikleri kontrolsüz bir ihbar sistemi kurulması doğru değildir.

Bunun yerine insanların karşılaştıkları içerik ve manipülasyon yöntemleri hakkında bilgi alabilecekleri, doğrulama talep edebilecekleri ve uzman rehberlerine ulaşabilecekleri bir farkındalık hattı oluşturulmalı.

Kullanıcı bir sosyal medya içeriğini gönderdiğinde, kişiye ilişkin hüküm verilmemeli. İçeriğin kaynağı, tarihi, bağlamı ve kullanılan manipülasyon yöntemi incelenmeli.

Hat kişileri suçlamaya değil; bilgiyi ve yöntemi anlamaya odaklanmalı.

59. Kapalı Yapı Uyarı Sistemi

FETÖ tecrübesinden çıkarılan dersler, gelecekte ortaya çıkabilecek bütün kapalı ve istismarcı yapılar için erken uyarı ilkelerine dönüştürülmeli.

Mutlak liderlik, şeffaf olmayan finans, aileden gizlilik, eleştiri yasağı, liyakat yerine sadakat, örgüt içi evlilik baskısı, sorgulamanın bastırılması ve devlet kurumlarına gizli kadrolaşma girişimleri temel risk göstergeleri olarak ele alınmalı.

Bu sistem herhangi bir dinî veya sivil topluluğu peşinen suçlamamalı.

Hukuka bağlılık, mali şeffaflık, hesap verebilirlik, bireysel özgürlük ve eleştiriye açıklık temel ölçüler olmalı.

60. Aileler İçin Dijital Takiye Rehberi

Aileler sosyal medyada karşılarına çıkan sahte mağduriyet, kesilmiş video, duygusal yönlendirme ve dinî istismar içeriklerini nasıl değerlendireceklerini öğrenmeli.

Rehberde şu yöntemler sade biçimde anlatılmalı:

İlk kaynağa ulaşma, görüntünün tamamını izleme, paylaşım tarihini kontrol etme, farklı kaynaklarla karşılaştırma, duygusal başlığın etkisinden uzaklaşma ve çocuklarla sağlıklı iletişim kurma.

Aile, dijital çağdaki ilk feraset ve güvenlik halkası hâline getirilmeli.

Sonuç: Arşivden Hafıza, Hafızadan Feraset

Bu 60 öneri birbirinden kopuk projeler olarak değil, “Millet Sokakta: 15 Temmuz’un 10. Yılında Uluslararası Dijital Hafıza, Hakikat ve Feraset Platformu” adı altında tek bir mimaride birleştirilmeli.

15 Temmuz hafızasını yılda bir gün hatırlanan statik bir arşiv olarak bırakamayız.

Onu şehir şehir yaşayan, meydanlarda görülen, okullarda öğretilen, aileleri bilinçlendiren, gençlerin ferasetini güçlendiren, dijital propagandaya cevap veren ve uluslararası kamuoyuna hakikati anlatan kalıcı bir sisteme dönüştürmeliyiz.

Bu sistem insanları hedef göstermemeli, linç üretmemeli ve kişisel verileri ifşa etmemeli. Çocuklara travmatik görüntüler sunulmamalı. Şehit ve gazilerin hatırası tüketilmemeli. Yapay zekâ insan yerine karar vermemeli.

Çünkü amaç nefret üretmek değil, bilinci ve toplumsal bağışıklığı güçlendirmektir.

15 Temmuz’un 10. yılında yapmamız gereken; geçmişi yalnızca arşivlemek değil, arşivden bilgi, bilgiden hafıza, hafızadan feraset ve ferasetten toplumsal bağışıklık üretmektir.

FETÖ kelimeleri bozdu; millet hafızayı onarmalıdır.

FETÖ’nün takiyesi ve kullandığı mecra değişti; ihaneti ve yöntemi değişmedi.

15 Temmuz, FETÖ’nün ihanetinin değil; Türk milletinin ferasetinin, cesaretinin ve millî egemenliğine sahip çıkma iradesinin adıdır.

15 Temmuz’un asıl adı şudur: Milletin sokakta millî egemenliği yeniden kazanması.

@basinilankurumu

@AbdulkadirCay

@sabriisbilen

#MilletSokakta

#MilletinFeraseti

#15TemmuzHafızası